△ 立面夜景效果圖 ©?Moreno Maggi
建筑物應具有高度的同理心，創造性的同理心。
——Mario Cucinella
設計理念
瓜斯塔拉幼兒園充分體現Cucinella “創造性的同理心”的建筑理念，設計遵循當地氣候環境特征和居民的真正需求，回應震后社會發展的需要。滿懷同理心，扎根于本質關系，關注人、環境和社會的真正訴求，創造一個以用戶為中心，新的生態友好環境。這是一個依據兒童教育愿景而設計的空間，處處都體現了設計師的同理心和創意，一切都旨在啟發孩子們的行動、思想、和情感。
項目榮獲多個獎項，產生了很強的社會影響，獲得2017年The Plan Award 教育類別設計獎、2017年意大利木制建筑教育類建筑獎、2015年意大利Sterminata Bellezza獎。
2012年艾米利亞-羅馬涅大區和 Padana河谷地區的地震，使得瓜斯塔拉地區的幼兒園遭到嚴重破壞，因此政府決定重建來滿足當地居民的需求。
新建的幼兒園從形態、空間組織到感官認知系統都站在使用者需求角度，運用創造性的同理心，建立與氣候、地域和環境的和諧關系。并多方面考慮與孩子成長相關的因素，旨在從玩耍中培養兒童的想象力和創造力同時，尊重自然，尊重生態的可持續性。
△ 夜景效果圖 ©?Moreno Maggi
△ 入口近視效果圖 ©?Moreno Maggi
建筑再次借鑒了植物世界的“分散和集體智慧”，其中環境的變化（在這里對應空間的銜接）成為交流的工具，也就是孩子們互動和學習的工具。這也是一種低技派建筑，運用當地天然材料成為新的循環經濟的一部分，它是跨越建筑學、教育學、心理學和人類學等多學科對話的產物。
△ 立面與景觀 ©?Moreno Maggi
規劃構想
校園建筑對于孩子們在學校的經歷非常重要，因為他們是按季節認識而生活的，但對氣候和季節一無所知。他們看到事情的發生，卻不知道緣由因此。校園建筑也是一種教育形式，不僅是老師，建筑本身也會傳達給學生一些信息。
規劃考慮到場地所在平原植被豐富的現狀，結合孩子們對于世界認知的需求，構建整個總平面形態像鳥，形成趣味動物性隱喻并與樹木、灌木叢、花卉、建筑一起成為游戲玩耍、環境認知、教育教學綜合性，玩學一體的樂園。
規劃將建筑與景觀相結合，顏色和形態呈現季相變化的花園使孩子們通過觀察戶外環境和植物的變化，辨識夏季和冬季。
△ 總平面圖
△ 全景圖 ©?Fausto Fronzosi
△ 入口全景圖 ©?Fausto Fronzosi
形態靈感
由于長時間處于建筑的室內，視野內的常規方形空間即是他們所認知的全部環境。因此，孩子們需要體驗不一樣的形狀，將整個空間設計得像鯨魚的腹部。這是一個孩子們可以有想象的空間概念，來源于一本著名的小說《木偶奇遇記》。木偶主人公叫匹諾曹，他被鯨魚吃掉了，在鯨魚黑暗的腹中生活了兩年。當匹諾曹在黑暗的肚腹里看到一點微弱的光時，他在這個空間里奔跑搜索了幾個小時，他找到了發光的蠟燭，還有他父親寫給他的信，也在燭光中它看到了鯨魚的結構，這就像是一個保護孩子的母親。所以，這就是這座建筑的隱喻：內部空間的彎曲性和材料的溫暖性，在情感上喚起對母體子宮的印象，給孩子帶來安全感。
△ 概念參考圖
△ 概念草圖
盡管建筑無法移動，但孩子們可以在回憶中旅行。這些身高通常不足1.5米的孩子們將看到與成人視野完全不同的空間尺度。在這里，孩子們可以邁出探索空間的第一步，然后返回到安全的巢穴中。因此，孩子們會發現自己處于一個既復雜又極為熟悉的空間，在那里，他們可以提升自己的技能，發展自己的個性。當孩子們的情感被打動的時候，建筑會給他們的記憶留下最美好的體驗。
△ 從室內庭院看室內空間夜景圖 ©?Moreno Maggi
空間組織
設計特別注重為兒童建立一種，與外部、自然變化和諧相處的關系。當孩子們在里面的時候，看整個建筑就像一個走廊，一個由許多不同房間構成的大房間。建筑的所有部分都與花園相連，連續空間的設計不是簡單地為了貫穿空間，而是旨在通過游樂區和教室，激發孩子的好奇心和愉悅感。孩子們可以在這些空間里停留，透過玻璃向外看。設計中將自然光線以及內外部空間一體化，建筑內部朝向各個方向的大面積玻璃幕墻，使內外部建筑邊界為空，帶來了極大的輕盈感。建筑物與外部環境完美融合，可以欣賞周圍森林的壯麗全景。不間斷的內部空間，沒有一處區域具有阻隔和限制的作用，鼓勵孩子們充滿好奇心地使用與分享空間。
△ 室外庭院圖 ©?Moreno Maggi
△ 庭院圖 ©?Moreno Maggi
△ 從室內庭院看室內 ©?Moreno Maggi
△ 屋頂天窗 ©?Fausto Fronzosi
室內陳設
幼兒園的室內設計皆從滿足孩子們的需求出發，兒童尺度的家具、桌子、椅子、充滿童趣的玩具、游戲，真實再現了為孩子打造的家庭環境，使其能完全自由地活動和使用物品。室內的陳設忠實遵循著蒙特梭利學說的原則：
“ 為了幫助孩子，我們必須為他提供一個允許他自由成長的環境 。”
——意大利幼兒教育學家瑪麗亞 · 蒙特梭利
△ 室內 ©?Fausto Fronzosi
建筑結構
幼兒園以鋼筋混凝土為基礎，由50層層壓杉木制成的框架組成內部支撐結構，確保100％的地震安全性和100％的環境安全性。同時這些垂直排布的木質元素，為整個建筑物賦予了生機，制造了輕盈感，避免了學校典型的緊湊結構，在形式上與 Padano 地區白楊林景觀構成了緊密的聯系。
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△ 木結構分析
△ 模型
建筑材料
考慮該地區先前遭受地震，生態環境脆弱，采用對周圍環境影響較小，又具有抗震效果的天然材料——木材。考慮到這個年齡段的孩子們喜歡觸摸和舔，想用舌頭去了解材料。因此建筑材料必須確保一切都是安全的：包括木材的油漆和顏色。木材又具有高絕緣性，可持續性和建設快速性，在保持建筑隔熱方面既安全又理想。
建筑設有大面積的玻璃窗，簡潔的同時允許封閉區域教室與外界進行交流互動。
△ 室內節點 ©?Moreno Maggi
景觀設計
幼兒園的景觀設計旨在為兒童提供運動、感覺和社交活動的場所。景觀主要分為兩個部分“感官之旅”和“冬季花園”。
“感官之旅”是一系列小型主題花園，從主入口開始按照順序依次經過“蝴蝶花園”（視覺）、“聲音花園”（聽覺），然后“香氣花園”（嗅覺）、“貪吃角”（味覺）最后到達“大拇指湯姆之路”（觸覺）。
“冬季花園”是這座幼兒園的神奇之地，即使冬季，孩子們也可以在植物間玩耍和活動。該空間由兒童座椅和大型靠墊組成溫室之外的區域，同樣具有鼓勵探索的效果。室外的竹園與其他花園的高度保持一致。
△ Marilena Baggio繪制景觀概念圖
△ 花園與建筑景觀渲染效果圖
△ 冬日渲染效果圖
環境策略
建筑采用高隔熱性能透明玻璃的優化配置，可以提供更好的自然采光。建立雨水收集系統用于生活污水，洗衣房和相關的綠地灌溉需求，可節約建筑57％的用水量。
屋頂嵌入式光伏發電板，充分利用太陽能，能夠滿足40％的供暖需求和生活熱水。整個被動設計系統，保證了只需最低能耗就可以滿足學校能源需求，獲得了建筑A級能源認證。
△ 能源利用概念草圖
△ 太陽能分析圖
△ 節能分析圖
夢想樂園
瓜斯塔拉幼兒園的建筑元素如室內形狀、陳設、空間組織、材料選擇與光線、色彩、聲音、觸覺產生關聯的感官認知系統，都根據孩子成長所需的教育而設計，結合低能耗的被動設計，友好的環境策略，運用創造性同理心的生態可持續設計的生動案例。
△ 立面效果圖 ©?Moreno Maggi
△ 室內效果圖 ©?Moreno Maggi
△ 室內效果圖 ©?Fausto Fronzosi
△ 室內效果圖 ©?Moreno Maggi
設計圖紙
△ 平面圖
△ 立面圖
△ 立面概念草圖
△ 剖面圖
項目信息
位置：意大利，雷焦·艾米利亞
類型：招標
時間：2014年 – 2015年建成
項目方：瓜斯塔拉政府
MC A 團隊：Mario Cucinella, Marco Sapienza, Ferruccio Palumbo; Alberto Casarotto, Alberto Bruno; Yuri Costantini
景觀建筑：Greencure and Landscape, Marilena Baggio
渲染：Cristian Chierici – CC79
攝像：Moreno Maggi, Fausto Fronzosi
工程：Geoequipe Studio Tecnico Associato (結構), Area Engineering (建筑服務), Enrico Manzi (聲學)
項目管理和藝術指導：MC A 建筑事務所, Marco Dell’Agli
建設公司：Scisciani e Frascarelli Impresa Edile
木結構：Rubner Holzbau
建筑系統設計：Saitec Company
門窗：Promo
